孙珊珊
[摘 要] 随着科技的不断进步和数字化时代的到来，教育领域也在迅速转型。数字化教育为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台，促进了教育的个性化和智能化发展。在数字化转型的浪潮下，医学美容技术专业需要适应新的教育模式，以更好地培养学生的审美眼光和专业技能。基于此，本文探讨了基于教育数字化转型的医学美容技术专业审美教育方法与途径，以期促进医学美容技术专业审美教育的持续发展。
[关键词] 教育数字化；
医学美容技术专业；
审美教育
[中图分类号] G64 [文献标识码] B [文章编号] 1004-4949（2024）10-0132-04
Exploration on the Methods and Ways of Aesthetic Education of Medical Cosmetology Technology Specialty BASEd on the Digital Transformation of Education
SUN Shan-shan
（Shandong College of Traditional Chinese Medicine， Yantai 264199， Shandong， China）
[Abstract] With the continuous progress of science and technology and the advent of the digital age， the field of education is also undergoing rapid transformation. Digital education provides students with a broader learning resources and communication platform， and promotes the personalized and intelligent development of education. Under the development of digital transformation， medical cosmetology technology specialty needs to adapt to the new education mode to better cultivate students aesthetic vision and professional skills. Based on this， this paper discusses the methods and ways of aesthetic education of medical cosmetology technology specialty based on digital transformation of education， in order to promote the sustainable development of aesthetic education of medical cosmetology technology specialty.
[Key words] Education digitalization；
Medical cosmetic technology specialty；
Aesthetic education
近年来，医学美容专业在快速发展中受到越来越多的关注，但关于医学美容专业的审美教育的研究仍然相对较少，而结合数字化的医学美容审美教育文献更是较为稀缺。例如在《审美教育在高职院校医学美容技术专业教学中渗透策略的研究》中仅简单探讨了当前审美教育在该专业中的重要性和现状。而《职业教育专业数字化转型的价值、表征及路径》则探讨数字化转型和人工智能对医学美容技术专业的影响，以及如何利用这些新技术来增强审美教育的效果。对于医学美容专业审美教育的数字化课程建设等内容多是从医学伦理学课程的美育教学及美育在“新文科+新医科”建设中的路径探索等方面展开讨论。因此，如何将数字化和医学美容美育结合在一起，以满足学生对审美教育的需求，并培养出具备综合素养和实践能力的专业人才是当前一项重要课题[1]。本文介绍了医学美容技术专业的重要性和发展趋势及数字化转型对其审美教育的影响，探讨了利用虚拟现实技术进行模拟培训和在线学习平台提供资源的应用，强调跨学科课程和实践导向的教学模式对学生综合素养和实践能力的培养作用，并提出了建立行业标准和加强产学研结合的推动方式，以期推动医学美容教育的发展。
1 医学美容技术专业的重要性和发展趋势
随着人们对美的追求和健康意识的增强，医学美容技术专业的需求不断增长，该专业涉及到面部和身体美容的各种技术和手段，包括整形手术、皮肤护理、注射美容等。通过专业技术和方法，可提供个性化的美容服务，帮助人们改善外貌、提升自信心。随着社会的进步和科技的发展，医学美容技术专业也在不断演进和创新，越来越多的先进技术被应用于医学美容领域，例如激光美容、微整形、生物材料应用等。同时，人们对美的标准也在不断变化，医学美容技术专业需要紧跟时代潮流，不断更新技术和知识，以满足人们对美的需求。
2 教育数字化转型在医学美容技术专业审美教育中的应用
2.1 利用虚拟现实（VR）技术进行模拟培训 虚拟现实技术提供了一种全新的培训方法，可模拟真实的手术和操作场景。在医学美容技术专业中，学生可通过VR技术进行虚拟手术演练和模拟操作，有利于提高其技术水平和操作技巧。这种模拟培训还可以帮助学生熟悉手术过程，减少错误和风险，提高工作效率[2]。此外，VR技术还可用于展示不同美容方案的效果，帮助学生更好地与客户沟通，通过观察虚拟模型变化，从而更准确地调整美容方案，以满足客户需求。
2.2 优化在线教学平台 通过优化在线教学平台，可为医学美容技术专业的学生提供更加便捷、高效的审美教育。首先，建设完善的在线教学平台可为学生提供全天候的学习环境，学生可自行安排学习。其次，教学平台可不断升级技术细节和频率，确保教学内容的多元化和深度。例如，通过采用高清视频、图文并茂的教学材料，从而直观展示技术细节和操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，教学平台还可以提供实时互动功能，学生可在学习过程中讨论、提问和答疑，与老师和其他学生交流、分享经验。同时，教学平台还可以设置在线测验和作业，帮助学生检验学习效果和提升学习动力[3]。
2.3 引入高质量的在线教学资源 引入高质量的在线教学资源是医学美容技术专业审美教育数字化转型中非常重要的一环。在线教学平台所提供的线上课程应该是由经验丰富的医学美容技术专业教师所授课，或邀请行业名人、专家进行讲解，保证学生学习到新颖、优质的教学内容。同时，教学资源应具备以下特点：①教学资源能够覆盖医学美容技术专业领域内的各个方面，包括基础知识、技术细节、实践操作以及管理运营等方面；
②教学资源多媒体形式，具有良好的视听效果，并且可以随时回放，方便学生反复学习；
③教学资源紧跟时代潮流和技术发展，不断更新和升级，保证学生学习的内容是最新的、最具前沿性的；
④教学资源的使用是灵活的，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择[4]。
2.4 注重互动交流 注重互动交流是医学美容技术专业审美教育数字化转型中的关键环节。在线教育平台需要提供实时互动交流服务，包括在线答疑、实时讨论、在线交流等功能，以提高学生的参与度和学习效果。教育数字化转型后的医学美容技术专业审美教育不再是单向的灌输和接受，而是双向的交流和学习。具体而言，教学平台可通过设置实时在线讨论板块或者直播互动课堂，使学生和教师能够随时进行问题探讨、经验分享和学习交流。同时，学生还可以在课程学习过程中提出问题，获得专业教师的实时解答，以及与同学展开讨论，共同探讨学习中的难点和疑惑。此外，教学平台还可以设置小组讨论功能，学生可分组展开专题讨论和合作学习，培养团队合作精神和创新能力。通过这些互动交流功能，有利于学生积极主动参与学习，提高学习效率，同时也能够促进师生之间的紧密联系，激发学习热情，推动医学美容技术专业审美教育的发展。
2.5 个性化学习 在线学习平台在医学美容技术专业的审美教育中扮演着重要的角色。通过这些平台，学生可以获得丰富多样的学习资源，包括视频教程、案例分析和学术论文等。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自由选择学习内容，并随时随地进行学习。这种灵活性和便捷性使得学生能够更好地管理自己的学习时间，并提高学习效率。在线学习平台还提供了与其他学生和专业人士进行交流和讨论的机会。学生可以通过在线讨论区、即时聊天等方式，与同学和导师一起分享经验、探讨问题，并共同解决难题。这种互动性的学习环境有助于激发学生的思维和创造力，拓宽其审美视野[5]。此外，在线学习平台还可以结合人工智能和机器学习技术，为学生提供个性化的学习推荐和评估。通过分析学生的学习行为和表现，平台可以根据学生的需求和水平，推荐适合的学习资源，并及时提供反馈和建议[6]。这种个性化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
2.6 远程教育 学生可通过远程教育平台提供的在线课程学习医学美容技术专业的基础知识和理论，包括解剖学、生理学、美学原理等，能够帮助学生建立扎实的专业基础。通过远程教育平台提供的在线讨论区和即时聊天工具，学生可与同学、导师进行交流和讨论，分享经验，探讨问题，并共同解决难题，互动性学习环境下有利于激发学生的思维和创造力，拓宽其审美视野。
2.7 数字化评估和证书 数字化评估和证书可以与医学美容技术专业审美教育相结合，为学生提供更全面的学习和职业发展支持。通过数字化评估，学校可以客观地评估学生对解剖学知识、临床操作技能及审美理念的掌握程度，从而更好地帮助学生全面成长。这种数字化评估方式可为学生提供个性化的学习反馈，帮助其更好地了解自己的专业优势和劣势，从而有针对性地进行学习和提升[7]。另外，数字化的证书能反映学生的学习成果和专业能力，可帮助学生在职业发展中获得更多的认可和机会。特别是在医学美容技术领域，数字化证书可更直观地展示学生的专业技能和实践经验，为其就业和职业发展提供有力支持[8]。同时，数字化证书也方便企业或招聘机构对学生的专业能力进行评估，为学生进入职场打下坚实的基础。
2.8 数据驱动的教学 数据驱动的教学可以与医学美容技术专业审美教育相结合，为学生提供更全面和个性化的学习支持。首先，通过大数据分析技术，可对学生在医学美容技术专业中的学习行为和表现进行数据挖掘和分析，能够帮助教师了解学生在审美理念、技术操作等方面的掌握程度，并发现学生可能存在的弱点和需要加强的领域。基于这些数据分析结果，教师可针对性地调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求，提高其学习效果和专业能力。其次，数据驱动的教学还可以为学生提供个性化的学习反馈和指导。通过分析学生的学习数据，教师可以为学生制定个性化的学习计划和目标，帮助其更好地发展自己的审美能力。同时，教师可以根据学生的学习进展和困难，及时调整教学策略，提供有针对性的指导和支持，使学生能够更全面地理解和应用医学美容技术的审美理念和操作技巧[9]。此外，数据驱动的教学还可以帮助学生更好地了解自身的专业优势和劣势。通过对个人学习数据的分析，学生可了解自己在不同领域的表现，从而制定学习计划和目标，有助于提高其自我认知和发展方向，使其更好地发挥自己的潜力和特长。
3 医学美容技术专业审美教育方法的创新与拓展
3.1 引入跨学科课程以培养学生的综合审美 引入跨学科课程是医学美容技术专业培养学生综合审美素养的重要举措。除了专业技术知识外，学生还需要接触艺术、心理学、人体解剖学等多个领域的知识，从而拓展对美的理解和认识。跨学科课程的引入能够帮助学生从多元化的视角思考美容问题，培养跨界合作的能力和创新思维，提高解决实际问题的综合能力。例如，通过艺术课程的学习，学生可以深入了解美学理论和审美观念，从而更好地理解美的内涵和外在表现；
心理学课程则有助于学生理解顾客的心理需求，提高沟通和服务能力；
人体解剖学课程则可以为学生提供深入的人体结构和生理功能知识，为美容技术的实践提供科学依据[10]。通过引入跨学科课程，学生将能够在不同领域知识的交叉渗透中全面提升综合审美素养，为未来医学美容技术的发展和实践打下坚实的基础。
3.2 实践导向教学以加强学生的实践能力 为加强学生的实践能力，医学美容技术专业可以建立实践导向的教学模式。这种模式注重学生的实际操作和临床实践，使其能够将理论知识应用到实际工作中。首先，学校可以提供实践机会，例如实验室、企业实习和模拟训练等，学生可通过这些实践环境，亲身参与真实的医美项目，并与专业人士合作，学习实际操作技巧和流程。这种实践经验可以帮助学生更好地理解和掌握医美技术，培养其在实际工作中的技能和自信心。其次，教学内容以真实案例为基础，通过分析和讨论真实的医美案例，引导学生进行问题解决和决策制定，可培养学生的分析思维和判断能力，使其能够在实践中快速反应并做出正确的决策[11]。此外，教师作为指导者和实践导师，可以根据学生的实际需求，制定个性化的实践计划，并提供实时反馈和指导，通过教学互动帮助学生在实践中不断改进和提高。
4 推动医学美容技术专业审美教育的持续发展
4.1 建立行业标准 通过参考《医学美容技术专业“岗课赛证”调研报告》中的研究成果，可以建立起一套全面的行业标准，明确了医学美容技术专业人员所需具备的审美素养和专业知识。这样的标准不仅能够规范培养过程，也有助于提高专业人员的整体素质和专业水平。首先，行业标准应该明确规定专业审美教育的培训内容和学习目标，包括学生的基本知识和技能、审美观念和原则等。通过规范化的培训内容和学习目标，可提高学生的专业素养和实践能力，使其能够更好地适应行业发展的需求。其次，行业标准应该明确要求教师的资质和教学能力。教师的资质和教学能力对于学生的学习效果和职业发展至关重要。因此，行业标准应该规定教师应该具备的教学能力和经验，以及必要的资质和认证。此外，行业标准还应该建立评估机制，对专业审美教育进行评估和监督。通过评估机制及时发现和改进教育中存在的问题，促进教育质量的提高。最后，政府、行业协会和专业机构应该共同合作，建立标准的制定和执行机制，以确保标准的有效性和落实到位，从而规范专业审美教育，提高整个行业的水平和声誉[12]。
4.2 加强产学研结合 医学美容技术专业的发展离不开技术创新和教育实践的支持。通过参考《职业教育专业数字化转型的价值、表征及路径》和《人工智能在医学人文教育的应用现状》，可以了解到数字化技术和人工智能对医学美容技术专业的影响和应用。在这个背景下，将产业界的最新技术和研究成果纳入到医学美容技术专业的审美教育中，有助于培养学生的实践能力和创新思维。企业、学校和研究机构可以通过合作，促进技术创新与教育实践的互动，为专业发展提供更好的支持和保障。企业可以提供实践机会和资源支持，促使学生在实际工作中掌握专业技能和经验，同时也可以借助学校的专业知识和培训资源，提升员工的专业素养和技能水平，推动企业的发展。学校可以从实际需求出发，为企业提供定制化的培训服务，帮助企业提高效率和竞争力，同时也可以借助企业的实践机会和资源支持，使学生获得更加全面和深入的实践经验，提高职业素养和就业竞争力。研究机构可以通过技术研发和创新推广，为企业和学校提供前沿的技术支持和解决方案，同时也可以借助企业和学校的实际需求和实践经验，优化研究方向和研究成果，推动医学美容技术专业的创新和发展。通过这种产学研结合的合作模式，医学美容技术专业可以更好地满足市场需求，推动技术创新和教育实践的互动，培养高素质的人才队伍，促进专业发展的全面提升。
5 总结
基于教育数字化转型的医学美容技术专业审美教育方法与途径的探索具有重要的意义和潜力，虚拟现实技术和在线学习平台为学生提供了更加丰富多样的学习资源和互动机会，跨学科课程的引入和实践导向的教学模式的应用，促进了学生审美视野的拓宽和实践能力的提升。因此，建立行业标准和加强产学研结合的措施将进一步推动医学美容技术专业审美教育的发展，通过不断探索和创新，有助于培养出具备专业素养和职业道德的医学美容技术专业人才，为行业的繁荣和发展做出贡献。
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收稿日期：2023-12-11 编辑：扶田
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