本刊评论员
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持优先发展教育事业，强调义务教育是国民教育的重中之重。我国义务教育在实现全面普及的基础上，到2021年底，全国2895个县（市、区）全部通过了县域义务教育基本均衡发展评估。义务教育普及程度和教育质量走在了世界前列，创造了我国义务教育发展史上一个新的里程碑。
习近平总书记关于教育的重要论述，为教育工作提供了根本遵循和行动指南。十年来，我国财政性教育经费投入占GDP比例连续保持在4%以上；
实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”等重大项目，中央财政累计投入4000多亿元，带动地方投入超1万亿元，着力解决“乡村弱、城镇挤”问题，形成城乡义务教育均衡和一体化发展新格局；
“互联网+教育”得到普及，国家中小学智慧教育免费平台上线，国家教育资源中心不断完善优化，教育数字化进程加速；
国家启动实施农村义务教育学生营养改善计划；
20万名义务教育阶段建档立卡辍学学生动态清零，历史性解决了长期存在的辍学问题；
30万人口以上县均设有特殊教育学校，残疾儿童义务教育入学率达95%以上；
义务教育专任教师总数增加了148万人，本科以上学历教师从占比不足50%提高至77.7%；
通过特岗计划、优师计划、公费师范生、退休支教等多种渠道，中西部农村得以补充大量优质师资；
基本实现了义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资水平；
加强思政课教学，颁布义务教育新课标，全面提升教育质量；
“双减”执行政策配套，校外培训机构野蛮生长态势得到遏制，学校育人主阵地作用不断强化。
我省教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在省委、省政府的坚强领导下，在九年义务教育巩固率、特教学校数量、义务教育适龄残疾儿童少年入学率、进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例、规范民办义务教育发展等方面均走在全国前面，高出全国平均水平；
全省167个县（市、区）提前一年全部通过国家义务教育基本均衡达标验收；
加强高素质专业化创新型教师队伍建设成效卓著；
在全国较早启动小学生校内课后服务，促进了“双减”落实；
率先实现省市县德育共同体全覆盖。
党的二十大将为我们绘就新蓝图，擘画新目标。全省教育工作者要立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，锚定2035年实现义务教育优质均衡发展目标，准确把握我省区位优势，树立先进教育理念，建设高标准学校，提升教师队伍专业化水平，满足人民群众对义务教育的美好期盼，抢抓战略机遇，踔厉奋发，为实现教育现代化、建设教育强省再创辉煌。
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