义教学生资助政策教案6篇义教学生资助政策教案 药品不良反应监测工作的开展 我院如何开展药品不良反应监测工作： 建立药品不良反应监测网络临床科室ADR监测员院外ADR信息收集药师护师下面是小编为大家整理的义教学生资助政策教案6篇,供大家参考。
篇一：义教学生资助政策教案
不良反应监测工作的开展我院如何开展药品不良反应监测工作：
建立药品不良反应监测网络临床科室ADR监测员院外ADR信息收集药师护师医师患者及亲属学术会议各地ADR 监测中心计算机联网查询报刊杂志医药公司上级ADR 通报医院药品不良反应监测领导小组医院ADR专家组医院ADR监测室
确定专职ADR报告员 在医院只要有药品使用和与药品使用有关的科室， 都应确定专职ADR监测员（医、 护、药、 技）
； ADR监测员必须保持与患者有良好的沟通和联系， 当然也要注意沟通的技巧和方法； 建立对ADR监测报告工作突出的科室和个人激励措施。
做好ADR监测员的培训工作 培训的对象应包括药学人员和所有医务人员； 培训的目 的是使接受培训者提高ADR监测意识， 发挥监测的主动性， 并掌握ADR的报告方法； 培训内容包括国家关于ADR监测报告的法律法规、 ADR概念的界定、 ADR的分类、常用ADR监测的方法和程序、 对严重ADR事件的分析等。
药师下临床 药师下临床是做好ADR工作的关键， 这在一些发达国家和国内一些医院已经形成了制度。 我院从今年开始， 安排专职药师下临床，参与查房、 会诊， 并循环抽查在院病历合理用药情况， 在早上交班时， 由临床科室主任主持会议， 分管院长参加， 药剂科对用药是否合理给予反馈。
药师下临床对做好ADR工作有如下支持： 药师可以面对面地听取和收集医护人员及病人在用药中所出现的问题； 能有效地防止和减少药品不良反应的发生， 尤其是一些药品的已知不良反应， 更不应该发生； 可以提高病人对药物治疗地依从性； 利于提高药学技术人员的专业素质； 有助于提高药学技术人员在临床治疗中的地位。
加强ADR信息工作 广泛收集、 整理ADR信息， 建立医院ADR信息数据库； 编发院内《药讯》 ， 实现全院的信息互动，定期向临床介绍新药， 报道新发现的不良反应， 分析不合理用药实例， 解答临床提出的问题； 根据医院应用药品的状况， 制订医院《重点药品不良反应监测目 录》 。
做好药品不良反应咨询工作： 对药品有反应异常需要咨询时（治疗反应异常或出现药品不良反应）
， 可针对病人的疑虑、 恐惧心理加以疏导、 解释， 适当提出处理办法； 按药品说明书或权威著作已有记载的该药不良反应部分进行解释， 尽可能地判断药品不良反应的发生原因； 咨询时， 必须冷静、 沉着， 态度应积极、热情， 要掌握好沟通与对话的技巧；
对需要作进一步观察和检验的不良反应，必须慎重， 不能枉加评判； 注意收集不良反应发生前后的一手原始资料， 及时做好记录， 以求证实后， 能准确地填写药品不良反应报告。
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篇二：义教学生资助政策教案
科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会阳江市关山月学校学生资助工作小组编二〇一八年三月二七日阳江市关山月学校学生资助工作小组编二〇一八年三月二七日学生资助政策宣传主题班会安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会 一、义务教育学生生活费补助政策解读 二、义务教育建档立卡学生生活费补助政策解读 三、家庭经济困难学生认定依据 四、家庭经济困难学生申请生活费补助的条件 五、家庭经济困难学生认定申请流程解读 六、资助资金的发放 七、其它事项宣传内容
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会一、义务教育学生生活费补助政策解读（1）家庭经济困难寄宿学生，小学每生每年1000元、初中每生每年1250元；（2）农村义务教育学校的非寄宿家庭经济困难学生，小学特殊困难学生每生每年500元、初中特殊困难学生每生每年750元，其他困难学生统一每生每年200元（3）少数民族地区寄宿制民族班学生，小学每生每年800元、初中每生每年1000元。资助标准资助对象（1）城乡家庭经济困难寄宿学生（2）农村义务教育学校的非寄宿家庭经济困难学生（3）我省少数民族地区(3县7乡)寄宿制民族班学生
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会二、义务教育建档立卡学生生活费补助政策解读生活费补助每生每学年3000元（每月300元，每学年按10个月计）资助标准资助对象广东省户籍的建档立卡贫困户学生(需持有帮扶手册)
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会三、家庭经济困难学生认定依据和申请条件（1）学生是否属于扶贫部门认定的建档立卡贫困户成员，民政部门认定的城乡最低生活保障家庭成员、特困供养人员、孤儿、父母不能履行抚养义务的儿童、低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员、享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女，因公牺牲警察子女，残联认定的残疾人，工会认定的特困职工家庭子女等。（2）学生家庭是否遭受重大自然灾害、重大突发意外事件。（3）学生户籍所在省、市、自治区城乡居民最低生活保障标准和物价水平。（4）学生家庭收入和资产状况。（5）学生家庭的地域、城乡因素。（6）学生家庭上学人数、劳动力情况、父母文化和职业情况、家庭成员身体状况。（7）学生上学负担、生活费支出情况以及学校的收费情况。（8）学生本人身体状况等。
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会四、家庭经济困难学生申请生活费补助的条件（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。（2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度。（3）诚实守信，品德优良。（4）勤奋学习，积极向上（5）家庭经济困难，生活俭朴
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会五、家庭经济困难学生认定申请流程解读1. 告知 学校应在新学年开学1周内，通过召开家长会、张贴公告栏、书面通知等形式，向学生（或监护人）告知家庭经济困难学生认定工作事项，向学生（或监护人）发放《认定申请表》，同时宣传相关学生资助政策。3. 学校认定 学校认定小组审核《申请表》，按照《广东省家庭经济困难学生认定分析表》对学生家庭经济困难程度进行排序，初步提出特殊困难、比较困难、一般困难学生名单，报上级部门审核。2. 学生申请 学生（或监护人）填写《申请表》，到学生户籍所在地村委会（居委会）和乡镇（街道）核实盖章；低保、残疾等学生应同时提交相关证明材料，送学校核对，复印件由学校存档备查5. 建档 公示无异议后，学校将最后确定的家庭经济困难学生名单、《申请表》、证明材料复印件等资料按学年整理装订，建立家庭经济困难学生信息档案。同时，将本校各等级家庭经济困难学生名单及等级，按所属关系逐级上报备案。4. 公示 上级部门审核通过后，学校将家庭经济困难学生名单，以适当方式、在适当范围内公示5个工作日。如家长、师生有异议，认定小组应在3个工作日内予以书面答复。如反映属实，应作出调整。
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会六、资助资金的发放生活费补助给学生个人。省财政将生活费补助资金下达到学生学籍所在地财政部门，由学籍所在地财政部门将补助资金下达到学生所在学校，由学校通过学生饭卡、资助卡和现金等形式发放给学生或其监护人。
学校要做好发放签收记录，存档备查。
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会七、其它事项1.家庭经济困难学生认定工作坚持“自愿申请、客观公正、统一规范、公开透明”的原则。2.已享受生活费补助的学生按“就高不就低”的原则享受补助，不重复享受生活费补助政策。3.申请认定的学生（或监护人）应如实提供家庭经济情况信息。如发现并核实学生（或监护人）存在提供虚假信息和资料行为的，不认定为家庭经济困难学生，已获得资助的要取消相关资助，追回资助资金。情节严重的，学校可依据有关规定进行严肃处理。4.已被认定为家庭经济困难学生，其家庭经济状况发生显著变化的，应及时告知学校，学校在下一学年时，重新评估学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难或调整其相应等级。5.未被认定为家庭经济困难的学生，其家庭经济状况发生显著变化的，应及时告知学校，并提出申请，学校在下一学年，评估该学生家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生及确定其相应等级。
安徽科技学院学生资助政策培训阳江市关山月学校学生资助政策宣传主题班会中国学生资助微信服务号：JYBZZZX
篇三：义教学生资助政策教案
儿园贫困资助教案大一班 教学目标 : 1 、让孩子们了解相关教育扶贫知识。
2 、让孩子们了解并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。
3. 尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。
4. 班主 任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。
教学重点
对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。
教学难点
通 通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。
教学课时 :1 课时 时间:9 月 5 日 教学过程 : 课 一、导入新课 1 、在黑板上板书“ 扶贫” , 然后让学生读这个词 语 , 并让学 生说 说他们自己的理解。
2 、引入“ 教育扶贫” 这个词语
二、讲解“ 教育扶贫” 的含义和具体内容 1 、 “ 教育扶贫” 就是通过在农村普及教育 , 使农 民有机会得到 他们所要的教育 , 通过提高思想道德意 识和掌握先进的科技文化知 识来实现征服自然界、改 造 造并保护自然界的目的 , 同时以较高的质量 生存。
2 、讲解“ 教育扶贫” 的具体内容政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖, 且享受标准资助。
具体项目 : 学前教育资助标准 : 减免保育费 100 元 元。
。
三、 “ 教育扶贫” 的意义 1 、教育扶贫是提高扶贫工作实效的 前提。
2. 教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基 础。
3. 教育扶贫是“ 斩断穷根” 的利器。
4. 教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要 手段。
生活作风 , 正视困难、战胜困难的拼搏精神 , 自强白立、诚 挚活动目的 : 为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生 勤俭节约的感恩、发奋成才的优秀品质 , 宣传国家各项资助政策 , 营造我园家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。让我们感受 到人生是有了感恩才会其切 , 才会完美。
学习一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物 , 感受他 们在困难中 刻苦学习努力拼搏的精神 , 学习他们勤劳、善良、懂事、结束语：希望通过这次的授课, 大家可以拥有挣脱一切 的力量自强自信 , 拥有怒放的生命 ! 5.开展感恩教育，塑造和谐人格
我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育，教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩，国家集体的扶助之恩，从而唤起学生的感恩心与报恩情，并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助
篇四：义教学生资助政策教案
生资助宣传教案五年级 教学目标: 1、让孩子们了解相关资助政策知识。
2、让孩子们了解并成为宣传资助政策知识的桥 梁。
教学课时:1 课时 时间：2019 年 3 月 20 日 教学过程: 一、导入新课 1、在黑板上板书“资助” ,然后让学生读这个词 语,并让学生说说他们自己的理解。
2、引入“资助政策”这个词语, 二、讲解“资助政策”的含义和具体内容 1、 “资助政策”就是通过在农村普及教育,使农 民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意 识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改 造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存。
2、发放“资助政策”宣传单 3、讲解“资助政策”的具体内容 4、 让学生用自己的话说说对 “资助政策” 的理解
三、 “资助政策”的意义 1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。
2. 教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基 础。
3. 教育扶贫是“斩断穷根”的利器。
4. 教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要 手段。
篇五：义教学生资助政策教案
dquo;资助伴我行”宣传主题班会活动教案 班会主题:资助伴我行 一导入:自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中 z 应于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液,是中z民代代相传的估世之宝。古语有云:天行健,碧子以自强不息。其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取,离不开学校资助政策的帮助。现我班特举我要飞得更高主题班会,让我们对资助这一次,有更多更广的而体会。二.时间:2018 年 3 月 22 日 三地点:育才小学六年级四班教室 四.参与人数:全体同学 五.活动目的:为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风,正视困难、战胜困难的拼搏精神,自强白立、诚挚 感恩、发奋成才的优秀品质,宣传国家各项资助政策,促进班风风建设,营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。让我们感受到人生是有了感恩才会其切,才会完美。
六、针对本期我校城关镇中心小学教育基金的各项情况,以及国家一免减的方针政策进行宣传介绍 七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人主持人会一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物,感受他们在困难中刻苦学习努力拼搏的精神,学习他们勤劳、善良、懂事、
节俭的品质让大家猜分别是哪位同学,并鼓励大家向他们学习。
八、结束语。希望通过这次的主题班会,大家可以拥有挣脱一切的力量自强自信,拥有怒放的生命!
篇六：义教学生资助政策教案
贫困生教案 教学目标 尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重不理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主仸的尊重不理解能够让他们感受到不他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。教学重点 对贫困生不非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难迚行分配。
教学难点 通过开展感恩教育，我们丌但对学生迚行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长进的角度实现了对学生的真正的教育不帮助。
教学过程 班主仸工作是高校教育管理的一项重要工作，管理好一个班级，如同经营一个大家庭一样，“爱”是我们对班主仸的一项基本要求，但是，仅仅依靠“爱”来管理一个班级是进进丌够的，要实现对班级的有效管理，班主仸还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生，班主仸的工作千头万绪，只要贫困学生的工作处理好了，我们班主仸的工作就会轻松许多。
一、尊重不理解
尊重贫困生，首先要尊重他们的经济隐私，我们丌能用异样的眼光去看待他们，而且，我们还应当理解他们及他们的家庭。中学生都已成人，他们有思想、有情感、有自尊，我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私，安
抚他们焦虑丌安的心灵，他们才能够从教师的尊重不理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主仸的尊重不理解能够让他们感受到不他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。
二、公平不公正
中学生有思想、有独立的思维，我们班主仸应当拥有一颗博爱的心，对贫困生不非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难迚行分配。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见，最大限度地实现班级决策过程的民主化，公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明，丌实行民主化决策的管理将会降低班主仸的威信，也丌利亍班集体的和谐不团结。
三、关心不鼓励
班主仸应当勤亍观察学生的言行丼止，让自己的“爱”不“关心”照射在最需要的地方。笔者曾遇到这举一位特殊的学生：我发现开学一个多月的时间里，无论天气好坏，该生都穿着同样一件衣朋。我很想了解幵解决他的实际困难，但是，考虑到该生的自尊，就耐心等到周五课间操时间。我告诉他自己周末要到外地，下周可能丌会回来，担心周末家长可能丌能把生活费给他寄来，所以决定先借他 200 元钱，等他收到父母的生活费再还。这位学生非常感动，幵问：“老师，我能丌能用这 200 元买件衣朋？天气越来越冷了。”我回答：“当然可以。”随后，我向亲朊要了几件八成新的衣朋，幵发短信问该生是否介意穿别人的旧衣朋，该生的回信是：“非常感谢老师的关心，我马上过来拿！”这样，我丌动声色地解决了这位贫困生的困难。虽然这位学生已毕业很丽，但每到节假日，我都会收到这位学生的问候，这对我而言，无疑是一种欣慰。除了关心贫困生，我们
班主仸还需要在精神上鼓励他们，鼓励他们丌要被短暂的经济压力所绊，鼓励他们乐观向上，奋发图强。
四、杜绝虚荣不攀比，加强班级廉风建设
班级如同社会，学生们的家境丌可能完全相同，而且，年轻人都喜欢追求时尚，丽而丽之，就可能会在学生之间产生虚荣攀比的丌良现象。对此，我们班主仸应当警惕，应当言传身教、以身作则，正确引导学生的价值观，杜绝学生之间的虚荣不攀比，加强班级廉风建设。良好的班风，能够激励和促迚学生积极迚取的精神，能够培养学生不人为善的品德，能够激起学生抵制丑恶的勇气，还能够给班级贫困生创造一个平等的、和谐的班级氛围。
五、开展感恩教育，塑造和谐人格
我们班主仸应当丌失时机地借助一补的发放来开展感恩教育，教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩，国家集体的扶助之恩，从而唤起学生的感恩心不报恩情，幵将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育，我们丌但对学生迚行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长进的角度实现了对学生的真正的教育不帮助。
朱利霞
资助贫困生教案 教学目标 尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。
教学重点 对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。
教学难点 通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。
教学过程 为贯彻落实《省委省政府关于在全省开展扶贫活动的通知》精神，根据县政府关于开展“扶贫日”活动要求和市教育局关于在全市教育系统开展“奉献爱心扶贫助学”活动的工作部署，结合我校的实际，特制定如下实施方案:
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实现教育公平为目标，充分发挥党组织的领导核心
作用和党员的先锋模范作用，动员教育系统广大干部、教师和学生弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德，有效开展“扶贫济困日”和“奉献爱心扶贫助学”系列活动，为建设和谐社会作出积极贡献。
二、活动安排
( ( 一) ) 开展“扶贫济困，奉献爱心”专题教育活动
1、开展“扶贫济困、奉献爱心”主题教育活动。向全校师生发出“扶贫济困，奉献爱心”的倡议书，提高广大师生对活动重要性的认识，积极参与各项活动。利用星期一上午升旗仪式、校园广播站、校内宣传栏等载体做好扶贫济困活动的动员工作，营造浓郁的舆论宣传氛围。
2、组织开展社会实践活动。积极围绕“扶贫济困”这一主题，广泛开展社会实践活动，组织学生代表到贫困地校开展社会实践活动。探访贫困家庭，体验困难群众疾苦。探望关心贫困学生，广泛开展扶困助学的结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体会、写日记。
( ( 二) ) 开展扶贫济困“六个一次”活动
1、开展一次“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动。尽最大努力，广泛动员、积极引导教职工捐赠扶贫济困款物。在进行广泛宣传教育的基础上，举办一次“奉献你我爱心”捐献活动，充分发挥共青团员的先锋带头作用。通过积极倡议广
大学生“少举办一次生日会”、“少买一件玩具”、“少吃一个雪糕”等方法节省零用钱，动员学生拿出自己的压岁钱或帮父母劳动时获得的奖励等，用实际行动捐出自己的一份爱心。
2、开展一次“千名教师大帮扶”活动。组织全校广大教师，特别是党员教师，采取“一帮多”、“一帮一”或“多帮一”等方式，对校内或校外困难学生和困难教师家庭开展帮扶活动，及时送去党和人民的关怀和温暖，增强他们战胜困难的信心。
3、开展一次帮助帮扶办好事的活动。帮助我校困难职工和单亲职工。
4、开展一次智力扶贫活动。开展“送教下乡”、“送科普书下乡”等活动。
5、开展一次解决贫困家庭劳动力就业问题的活动。
6、开展一次慈善助学活动。
三、组织保障
(一)加强领导、周密部署。学校成立领导小组，要把开展扶贫济困活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要政治任务，高度重视，周密部署，根据活动主题，及时抓好活动实施方案的制定工作，具体明确活动的目标、内容、责任分工和实施措施，着力推进活动扎实展开。
(二)结合实际，确保实效。结合本校实际，创新活动形式，丰富活动内容，扎扎实实地为群众做好事，办实事，着力帮助困难学生和困难职工解难题度难关。
朱软红
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